【主持人】：近年来察右后旗教育主要取得的成绩有哪些？

【韩富海】：一是办学条件显著改善。近三年累计完成投资8000多万元，新建石榴籽学校、体育公园、一中文体中心、蒙古族学校综合楼、白二小等项目。完成12所学校消防改造工程并通过验收。二是队伍建设全面加强。实施“三名工程”，组建名班主任、名教师、名校长工作室13个，三年累计组织教师参加各类培训和教研活动800余人次。三是全面育人格局初步形成。组织开展中华经典诵写讲大赛、汉字书写听写大赛、“书香涵养精神阅读启智人生”读书系列活动、“和美北疆守望相助”铸牢中华民族共同体意识系列活动、“贯彻自治区节水行动，推动节水进校园”主题演讲比赛及艺术展演、体育比赛、科技节等活动。四是教育安全保障有力。持续加强校园安全管理，完善校园安保硬件建设，为7所学校安装烟感报警器1200个点位，为驻镇13所中小学幼儿园全部安装了升降防撞柱。按照旗委关于深化群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作部署，实施“四校四餐”专项行动，未发生一起食品安全事故，家长对校园餐安全满意度达98%。

【主持人】：2026年教育工作的总体思路是什么？

【韩富海】：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为工作主线，把高质量发展作为教育的生命线。

【主持人】：察右后旗2026年教育事业发展重点任务是什么？

【韩富海】：坚持“一个中心”（把提高教育教学质量作为教育工作永恒的中心，力争高考升本率增加2个百分点，中考成绩有新的突破），通过“两个创建”（学前教育“双普”和义务教育优质均衡发展旗县），持续强化“三支队伍建设”（校长、教师、教研员），统筹做好全面育人、校园安全、教育信息化等工作。

【主持人】：工作目标已经既定，请问韩局长主要工作措施或者需要从哪些方面入手呢？

【韩富海】：主要举措是“六个坚持”，即：

一是坚持立德树人为根本任务，促进学生全面发展。二是坚持以质量为中心，协同发展各类教育。三是坚持以人为本，不断加强教师队伍建设。四是坚持“生命至上、安全第一”的理念，全力维护教育系统安全稳定。五是坚持党的政治建设的根本性地位，推动全面从严治党向纵深发展。六是坚持效率、公平、效能为原则，优化基础资源配置。

重点从以下八个方面着手开展工作：

1.深化课程改革，打造高效课堂。全面落实国家课程方案和课程标准，推进“双减”背景下的课程改革，构建基础型课程+拓展型课程+探究型课程的三级课程体系。在开齐开足国家规定课程的基础上，鼓励学校结合办学特色和学生需求，开发校本课程。聚焦核心素养，推广跨学科、大单元、项目化教学模式，开展高效课堂教学改革实验，组织优质课评比、教学能手竞赛等活动，促进教师教学方式和学生学习方式转变。

2.坚持五育并举，促进全面发展。一是强化德育引领，实施一校一品德育特色工程，打造了红色文化教育、传统文化浸润、心理健康护航等一批德育特色品牌；推进中小学思政教育一体化建设，建强思政教师队伍。二是加强体艺教育，开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼2小时，举办全旗中小学生运动会、艺术节等活动，学生体质健康达标率和艺术素养测评合格率均达到评估标准。三是重视劳动教育，落实劳动教育课程和劳动周制度，组织学生开展农业生产、手工制作、志愿服务等劳动实践活动，培养学生劳动习惯和劳动技能。

3.协同发展各类教育。学前教育方面，补弱项，强短板，积极做好“双普”验收前期准备工作。义务教育方面，完善义务教育优质均衡档案，对各校硬件建设再补充，力争通过自治区评估验收。1—2年内将白一小、白二小和旗第三中学打造为优质学校。坚持以集团化办学作为重要抓手，探索建立北京八中乌兰察布分校察右后旗校区。高中教育方面，高度重视特色高中创建工作，将旗一中和职中合并办学，扎实推进“综合高中”建设，畅通普通高考、艺术体育高考、高校单独招生等多种升学通道。

4.不断加强教师队伍建设。深入实施教育家精神铸魂强师行动，完善中小学教师“县管校聘管理机制，持续深化落实“三名”工程。做好原民族语言授课学校教师使用国通语教育教学能力提升培训。分层次对各学段、各学科教师进行培训,选派若干名校长、中小学教师到北京跟岗培训。深化“三名工程”，扩大名师工作室覆盖面；提高教师待遇保障，落实乡村教师生活补助、乡镇工作补贴等政策。

5.全力维护教育系统安全稳定。坚决扛牢政治安全责任，落实意识形态工作责任制，完善舆情监测预警和应急处置机制，加强各类阵地建设管理，坚决抵御和防范宗教向校园渗透。常态化推进“护校安园”行动，统筹做好学生欺凌防治、防溺水、防极端事件、防电信诈骗和燃气、交通、消防、校车、建筑施工、实验室等工作，加强学校及校外培训机构隐患排查治理和校园及周边安全整治，着力构建各方协同、高效联动的长效机制。

6.推动全面从严治党向纵深发展。落实全面从严治党政治责任，巩固和拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，健全学习教育长效机制。不折不扣完成“校园餐”、教辅征订、校服采购等集中整治工作任务。

7.优化资源配置，破解供需矛盾。加快石榴籽学校建设步伐，继续实施“薄弱学校改造工程”，彻底化解大校额问题；实施“农村学校提质工程”，确保所有学校办学条件达到优质均衡标准。

8.提升治理能力，优化教育生态。加强学校精细化管理，完善学校规章制度，规范办学行为，提升学校管理水平；强化教育督导评估，建立健全义务教育优质均衡发展监测评价机制，定期开展自查自评和专项督查，及时发现和解决问题；加强教育宣传，营造全社会关心支持教育的良好氛围。